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Subject: French
Semester: 2
Period: 5
Week: 27
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 27
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 27, Period V
Topic: Les Parties du Corps Humain
Sub-topic: Conversation simple utilisant les parties du corps et les adjectifs possessifs
Learning Objectives
À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables de :
- Construire et réciter de courtes conversations utilisant les parties du corps.
- Employer correctement les expressions comme « Voici ma main », « C’est mon pied », « Ce sont mes yeux ».
- Identifier les différences entre le singulier et le pluriel dans les phrases.
Previous Knowledge
Les élèves peuvent nommer les parties du corps et utiliser les adjectifs possessifs.
Instructional Materials
- Scripts de conversation simples
- Dessins ou illustrations de personnages
- Enregistrements audio de dialogues
- Flashcards avec pronoms et parties du corps
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Jeu rapide : « Devine la phrase » où le professeur mime une partie du corps et les élèves doivent dire une phrase comme : « Voici mon bras. »
Teacher’s Role:
- Guider le jeu en posant des questions et mimant.
Learner’s Role:
- Observer, deviner, et produire oralement des phrases.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Introduire des modèles de conversation :
- « Voici ma main. »
- « C’est mon pied. »
- « Ce sont mes yeux. »
- Écouter un court dialogue entre deux élèves fictifs.
- Répéter les phrases clés en chorale.
- Répartir les élèves en paires pour créer leurs propres dialogues.
Learners’ Activities:
- Lire des modèles de conversations simples.
- Créer un dialogue de 4 à 5 lignes sur les parties du corps.
- Présenter leur dialogue devant la classe.
- Réviser entre pairs et corriger les erreurs de genre et de nombre.
Assessment Checks:
- Présentation orale de dialogues.
- Remplissage d’un exercice avec phrases incomplètes à corriger.
Notes (Expanded & Detailed):
- Exemples supplémentaires :
- « Voici ma jambe. »
- « Ce sont mes oreilles. »
- « C’est mon genou. »
- Formule : [expression] + [adjectif possessif] + [nom]
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Répétition de 5 expressions types.
- Présentation rapide des mini dialogues.
Evaluation Method:
- Observation directe pendant les dialogues.
- Correction d’exercices écrits à trous.
Assignment:
- Écrire un dialogue entre deux amis utilisant au moins 5 parties du corps et 5 adjectifs possessifs.
- S’exercer à le réciter à la maison pour la prochaine leçon.
Follow-up Activity:
- Jeu : “Mime et dis” en binôme.
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Support écrit pour les élèves ayant des difficultés auditives.
- Lecture à haute voix pour les élèves ayant des difficultés visuelles.
- Jeu de rôles pour encourager les apprenants timides.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low