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Subject: French
Semester: 2
Period: 4
Week: 23
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 23
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 23, Period IV
Topic: Les Prépositions (Prepositions)
Sub-topic: Révision générale des prépositions (lieu, temps, séquence)
Learning Objectives
À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables de :
- Réviser et différencier les types de prépositions : lieu, temps, séquence.
- Identifier et corriger l’usage incorrect des prépositions dans des phrases.
- Construire des paragraphes cohérents intégrant différents types de prépositions.
Previous Knowledge
Les élèves ont étudié les prépositions de lieu, de temps et de séquence.
Instructional Materials
- Tableau récapitulatif des prépositions
- Textes à corriger (contenant erreurs de préposition)
- Fiches d’exercices mélangeant les trois types
- Images et objets pour activités pratiques
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Jeu : chaque élève pioche une carte avec une préposition (ex : « sous », « après », « ensuite ») et doit former une phrase correcte à voix haute.
Teacher’s Role:
- Encourager la participation.
- Corriger les erreurs au besoin.
Learner’s Role:
- Participer activement.
- Écouter et commenter les réponses des pairs.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Afficher un tableau des trois catégories de prépositions avec définitions et exemples.
- Réviser les règles principales avec exemples supplémentaires.
- Donner un texte mélangeant des prépositions mal utilisées et demander de corriger.
Learners’ Activities:
- Remplir un tableau en classant les prépositions selon leur catégorie.
- Réécrire un paragraphe contenant des erreurs de prépositions.
- Rédiger un paragraphe libre sur leur journée en utilisant au moins 2 prépositions de chaque type.
Assessment Checks:
- Révision collective des exercices.
- Présentation orale des paragraphes.
- Quiz rapide écrit (5 phrases à compléter).
Notes (Expanded & Detailed):
- Révision des types :
- Prépositions de lieu : sur, sous, devant…
- Prépositions de temps : avant, après, pendant…
- Prépositions de séquence : d’abord, puis, enfin…
- Exemples de mauvaise utilisation à corriger.
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Synthèse de l’ensemble des prépositions étudiées.
- Rappel des erreurs fréquentes.
Evaluation Method:
- Mini quiz écrit : classer 6 prépositions et construire 3 phrases mixtes.
Assignment:
- Écris un dialogue entre deux amis parlant de leur routine scolaire, en utilisant des prépositions de lieu, de temps et de séquence (minimum 8 lignes).
Follow-up Activity:
- Activité de correction en binôme : échanger son devoir et corriger les erreurs de préposition.
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Codes couleurs pour classer les types.
- Groupes d'entraide pour les élèves en difficulté.
- Matériel visuel pour illustrer les concepts abstraits.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low