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Subject: French
Semester: 2
Period: 6
Week: 34
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 34
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 34, Period VI
Topic: Les Professions
Sub-topic: Révision des professions et jeux de rôle
Learning Objectives
À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables de :
- Réutiliser le vocabulaire des professions dans un contexte pratique.
- Participer activement à des jeux de rôle simulant des situations réelles.
- Améliorer leur fluidité à l’oral en parlant de professions.
Previous Knowledge
Les élèves connaissent les noms de professions et savent construire des phrases simples.
Instructional Materials
- Cartes de rôle (profession et situation)
- Accessoires symboliques (stéthoscope, livre, micro, etc.)
- Tableau et marqueurs
- Chronomètre pour jeux
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Quiz oral : le professeur dit une activité, les élèves devinent la profession correspondante.
- Ex : “Il soigne les malades” → “médecin”
Teacher’s Role:
- Poser des questions, féliciter les bonnes réponses.
Learner’s Role:
- Répondre activement aux devinettes.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Former des groupes de 3–4 élèves.
- Donner une carte de situation à chaque groupe (ex : “À l’hôpital”, “À l’école”, “À la ferme”).
- Encourager les élèves à créer une scène jouée en utilisant 2–3 professions.
Learners’ Activities:
- Préparer une scène en groupe.
- Répartir les rôles selon la profession.
- Jouer la scène devant la classe avec expressions, objets ou gestes.
Assessment Checks:
- Observer l’utilisation correcte du vocabulaire.
- Évaluer la prononciation et la structure des phrases.
Notes (Expanded & Detailed):
- Réutilisation des structures apprises :
- “Je suis un fermier.”
- “Elle est une infirmière.”
- “Nous sommes des enseignants.”
- Exemples de scènes :
- À l’école : élève, enseignant, directeur
- À la radio : journaliste, musicien
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Retour sur les scènes jouées.
- Feedback oral de la classe et du professeur.
Evaluation Method:
- Attribution de points pour participation, exactitude et créativité.
Assignment:
- Choisir une profession et écrire un court paragraphe (4 lignes) sur ce que cette personne fait dans son travail.
- Ex : Le médecin soigne les malades. Il travaille à l’hôpital. Il utilise un stéthoscope.
Follow-up Activity:
- Créer une affiche illustrée sur une profession pour la semaine prochaine.
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Les élèves timides peuvent jouer un rôle sans parler beaucoup.
- Les visuels et objets aident à la compréhension pour tous les niveaux.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low