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Subject: French
Semester: 2
Period: 6
Week: 35
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 35
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 35, Period VI
Topic: Les Professions
Sub-topic: Projet final – Présentation des professions
Learning Objectives
À la fin de la leçon, les élèves doivent être capables de :
- Créer une courte présentation orale ou écrite sur une profession de leur choix.
- Utiliser correctement le vocabulaire et les structures vues.
- Démontrer la compréhension du rôle d’une profession à travers un exposé ou un sketch.
Previous Knowledge
Les élèves ont exploré les professions, les structures avec "être", et pratiqué des dialogues.
Instructional Materials
- Fiches de présentation (nom, outils, lieu de travail, description)
- Cartons ou affiches pour l’exposition
- Crayons, ciseaux, colle
- Accessoires facultatifs selon les professions (uniformes, objets)
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Présentation d’un modèle de fiche de profession par le professeur :
- Nom de la profession : enseignant
- Où travaille-t-il ? : à l’école
- Outils : livre, tableau
- Que fait-il ? : Il enseigne les élèves
Teacher’s Role:
- Expliquer les étapes de la tâche finale.
Learner’s Role:
- Poser des questions, noter les étapes.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Distribuer les fiches à remplir.
- Circuler dans la classe pour aider les élèves.
- Corriger la grammaire et orthographe pendant l’élaboration.
Learners’ Activities:
- Remplir une fiche descriptive sur la profession choisie.
- Créer une affiche avec images, mots, outils liés à la profession.
- Préparer une présentation orale (optionnel).
Assessment Checks:
- Vérifier que chaque élève a bien utilisé les structures : « Il/elle est un(e)… », « Il travaille… », « Il utilise… »
Notes (Expanded & Detailed):
- Professions proposées : médecin, journaliste, pilote, fermier, enseignant, musicien, policier
- Structures à vérifier :
- Nom + verbe être + article + profession
- Description des outils ou tâches principales
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Présentation de quelques affiches ou fiches par des volontaires.
- Applaudissements et rétroaction.
Evaluation Method:
- Barème : contenu (10 pts), grammaire (5 pts), présentation (5 pts)
Assignment:
- Finaliser l’affiche ou la fiche chez soi.
- Préparer une présentation orale courte à donner la semaine suivante (en groupe ou individuelle).
Follow-up Activity:
- Exposition murale des affiches.
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Les apprenants visuels créent une affiche.
- Les apprenants auditifs se concentrent sur la présentation orale.
- Aide individualisée pour les apprenants en difficulté.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low