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Subject: French
Semester: 1
Period: 1
Week: 2
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 2
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 2, Period 1
Topic: Les Verbes et la Négation (Verbs and Negation)
Sub-topic: Conjugaison des verbes irréguliers (-re, -oir, -ir irréguliers) au passé composé
Learning Objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
- Identifier les verbes irréguliers dans des phrases.
- Conjuguer les verbes irréguliers au passé composé.
- Construire des phrases affirmatives et négatives avec des verbes irréguliers.
Previous Knowledge
Students already know:
- Les conjugaisons au présent des verbes réguliers.
- La formation des phrases simples en français.
Instructional Materials
- Tableaux de conjugaison
- Fiches de verbes irréguliers
- Fiches de temps (passé composé)
- Lecteur audio (dialogues au passé)
- Exercices imprimés
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Le professeur montre des images d'actions passées (manger, aller, lire, etc.)
- Il pose des questions : "Qu'est-ce qu'il a fait hier ?"
- Les élèves essaient de répondre : "Il a mangé. Elle est allée."
Teacher’s Role:
- Introduire le passé composé de manière intuitive par des situations du quotidien.
- Préparer les élèves à découvrir les auxiliaires "avoir" et "être".
Learner’s Role:
- Réagir aux images.
- Participer oralement aux réponses.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Expliquer la formation du passé composé : auxiliaire (avoir ou être) + participe passé.
- Présenter une liste de verbes irréguliers : avoir, être, faire, aller, prendre, venir, écrire, lire, voir.
- Montrer leurs participes passés : eu, été, fait, allé, pris, venu, écrit, lu, vu.
- Présenter des exemples en contexte.
Exemples :
- J'ai pris mon petit déjeuner.
- Elle a lu un livre.
- Nous sommes allés au marché.
- Il a vu le film hier soir.
Learners’ Activities:
- Répéter les conjugaisons avec le professeur.
- Compléter un exercice à trous (verbe irrégulier au passé composé).
- Associer les verbes à leurs participes passés.
Assessment Checks:
- Exercices de transformation (présent → passé composé).
- Oral: Le professeur dit un verbe, l'élève donne une phrase au passé composé.
Notes (Expanded & Detailed):
- Le passé composé est utilisé pour exprimer une action achevée.
- Il se compose de l’auxiliaire (avoir ou être) et du participe passé.
- Les verbes irréguliers ont des participes passés particuliers.
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Le passé composé exprime une action terminée.
- Les verbes irréguliers changent de forme au passé.
- Il faut connaître les auxiliaires et les participes passés.
Evaluation Method:
- Quiz écrit :
- Conjugue "faire" au passé composé avec "il".
- Quel est le participe passé de "voir" ?
- Donne une phrase avec le verbe "prendre" au passé.
Assignment:
- Conjugue ces verbes au passé composé : faire, lire, aller, voir, écrire.
- Rédige 5 phrases en utilisant des verbes irréguliers au passé composé.
Follow-up Activity:
- Préparer un court récit d’une journée passée (5-6 phrases).
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Fiches individuelles de conjugaison pour élèves en difficulté.
- Utilisation d’images pour illustrer les actions.
- Répétition audio pour élèves auditifs.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low