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Subject: French
Semester: 1
Period: 1
Week: 4
School Name: ____________________________
Teacher’s Name: __________________________
Subject: French
Grade Level: Grade 11
Date: Week 4
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 4, Period 1
Topic: Les Verbes et la Négation (Verbs and Negation)
Sub-topic: Le futur simple des verbes réguliers et irréguliers
Learning Objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
- Reconnaître la structure du futur simple.
- Conjuguer les verbes réguliers et irréguliers au futur simple.
- Utiliser le futur simple dans des phrases affirmatives et négatives.
Previous Knowledge
Students already know:
- Le présent, le passé composé et l’imparfait des verbes.
- Le vocabulaire de base lié au futur (demain, plus tard, etc.).
Instructional Materials
- Tableaux de conjugaison au futur simple
- Fiches de verbes réguliers et irréguliers
- Cartes illustrées représentant des actions futures
- Exercices à trous
- Audio de prédictions et de plans futurs
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (Warm-up / Starter)
Time: 5–10 minutes
Activity:
- Le professeur pose des questions aux élèves : "Que feras-tu demain ?"
- Les élèves répondent librement : "Je visiterai ma grand-mère", "Je ferai mes devoirs."
Teacher’s Role:
- Relier les réponses au futur simple.
- Introduire les terminaisons et la formation.
Learner’s Role:
- Participer activement en partageant leurs projets.
- Identifier les verbes utilisés au futur.
B – Building Knowledge (Main Lesson Body)
Time: 25–30 minutes
Teacher’s Role:
- Présenter la règle de formation : infinitif du verbe + terminaisons (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont).
- Expliquer les verbes réguliers : parler, finir, choisir.
- Montrer les verbes irréguliers et leurs racines spéciales :
- être → ser-
- avoir → aur-
- aller → ir-
- faire → fer-
- venir → viendr-
Exemples :
- Je parlerai, tu finiras, il choisira.
- Nous aurons, vous ferez, ils iront.
Learners’ Activities:
- Compléter des phrases à trous avec le bon verbe au futur.
- Lire et répéter les conjugaisons.
- Faire des phrases affirmatives et négatives : "Je ne viendrai pas demain."
Assessment Checks:
- Interrogation orale : le professeur dit un verbe, l’élève donne une phrase au futur.
- Activité de classement : verbe régulier ou irrégulier ?
Notes (Expanded & Detailed):
- Le futur simple exprime des actions qui auront lieu plus tard.
- Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes, mais certains verbes changent de radical.
C – Consolidation (Conclusion & Assessment)
Time: 5–10 minutes
Summary:
- Le futur simple est utilisé pour exprimer des événements futurs.
- Les verbes irréguliers ont des racines spéciales.
Evaluation Method:
- Complète les phrases suivantes :
- Demain, nous ______ (aller) au marché.
- Il ______ (avoir) un examen la semaine prochaine.
- Je ______ (faire) mes devoirs ce soir.
Assignment:
- Conjugue ces verbes au futur simple : aller, être, faire, venir, choisir.
- Écris 5 phrases au futur simple (affirmatives et négatives).
Follow-up Activity:
- Rédiger un paragraphe sur « Ma vie dans 10 ans ».
Differentiation / Inclusive Strategies:
- Utilisation d’illustrations pour stimuler l’imagination.
- Lecture d’un texte futuriste suivi de questions.
- Répétition guidée pour les apprenants en difficulté.
Teacher’s Reflection (After Class)
- What worked well? ___________________________________________
- What needs improvement? _____________________________________
- Students’ engagement level: ☑ High ☑ Medium ☑ Low