Les Adjectifs

Grade 12 · French

Semester 1 | Period 2 | Week 10

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Subject: French

Semester: 1

Period: 2

Week: 10

School Name:
Teacher’s Name:
Subject: French
Grade Level: Grade 12
Date: Week 10
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 10, Period II
Topic: Les Adjectifs
Sub-topic: Types d’adjectifs : démonstratifs, possessifs et interrogatifs – usage et accord

Learning Objectives

À la fin de cette leçon, les élèves doivent être capables de :

  • Identifier et utiliser correctement les adjectifs démonstratifs, possessifs et interrogatifs.
  • Appliquer les règles d’accord en genre et en nombre avec ces adjectifs.
  • Construire des phrases simples et complexes avec ces adjectifs.

 

Previous Knowledge

Les élèves connaissent les adjectifs descriptifs simples et leur accord avec le verbe « être ».

 

Instructional Materials

  • Fiches de vocabulaire
  • Tableaux de conjugaison et d’accord
  • Exercices pratiques
  • Tableau blanc et marqueurs

 

Lesson Development – ABC Model

A – Anticipation (5–10 minutes)

Activité : Jeu de questions-réponses

  • Le professeur écrit au tableau quelques phrases avec des adjectifs démonstratifs, possessifs et interrogatifs.
  • Les élèves répondent oralement aux questions sur ces phrases.

Rôle du professeur :

  • Introduire les adjectifs du jour.
  • Guider les élèves dans leur compréhension.

Rôle des élèves :

  • Participer activement.
  • Répondre aux questions.

 

B – Building Knowledge (25–30 minutes)

Contenu et explications :

  • Adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces
  • Adjectifs possessifs : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, etc.
  • Adjectifs interrogatifs : quel, quelle, quels, quelles
  • Accord en genre et en nombre
  • Position dans la phrase

Exemples :

  • Ce livre est intéressant.
  • Ma sœur est gentille.
  • Quel film as-tu vu ?
  • Ces enfants sont sages.

Activités pratiques :

  1. Identification : Trouver les adjectifs dans un texte.
  2. Exercices d’accord : Compléter les phrases avec la forme correcte.
  3. Jeu de rôle : Dialogues en binômes en utilisant les adjectifs étudiés.
  4. Production écrite : Écrire 5 phrases avec un adjectif de chaque type.

Contrôles de compréhension :

  • Questions orales sur les usages et accords.
  • Correction collective des exercices.

 

C – Consolidation (5–10 minutes)

Résumé :

  • Les adjectifs démonstratifs, possessifs et interrogatifs ont des formes variables selon le genre et le nombre.
  • Leur position est généralement avant le nom qu’ils qualifient.
  • Ils sont essentiels pour poser des questions et montrer la possession ou la désignation.

Méthode d’évaluation rapide :

  • Écrire une phrase avec chaque type d’adjectif.
  • Répondre oralement à une question posée avec un adjectif interrogatif.

Devoirs :

  • Rédiger un paragraphe de 6 phrases utilisant au moins deux adjectifs de chaque type.
  • Préparer un dialogue court intégrant ces adjectifs.

 

Differentiation / Inclusive Strategies

  • Utilisation de supports visuels.
  • Exercices adaptés pour les élèves en difficulté.
  • Activités orales pour renforcer la compréhension.

 

Teacher’s Reflection (After Class)

  • Ce qui a bien fonctionné :
  • Ce qui doit être amélioré :