Les parties du corps humain

Grade 12 · French

Semester 2 | Period 5 | Week 25

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Subject: French

Semester: 2

Period: 5

Week: 25

School Name :
Teacher’s Name :
Subject : French
Grade Level : Grade 12
Date : Semaine 25
Lesson Duration : 45 minutes
Week & Period : Semaine 25, Période V
Topic : Les parties du corps humain
Sub-topic : Vocabulaire des parties du corps humain + adjectifs possessifs

Objectifs d’apprentissage

À la fin de la leçon, les élèves devront être capables de :

  • Identifier et nommer les parties du corps humain en français.
  • Utiliser les adjectifs possessifs correctement avec les noms des parties du corps.
  • Produire des phrases simples pour décrire des parties du corps en utilisant la possession.

 

Connaissances préalables

Les élèves connaissent quelques mots simples en français et la notion de possession (mon, ma, mes).

 

Matériels pédagogiques

  • Images ou posters du corps humain annotés
  • Flashcards vocabulaire
  • Tableau blanc et marqueurs
  • Fiches d’exercices
  • Enregistrements audio de prononciation

 

Développement de la leçon – Modèle ABC

A – Anticipation (5–10 minutes)

Activité : Jeu d’association

  • Montrer une image du corps humain sans légendes.
  • Demander aux élèves de nommer les parties qu’ils connaissent (en français ou autre langue).
  • Introduire le vocabulaire officiel en français en pointant chaque partie.

Rôle du professeur :

  • Encourager les élèves à participer.
  • Introduire les mots français avec prononciation claire.

Rôle des élèves :

  • Participer activement et répéter les mots.

 

B – Building Knowledge (25–30 minutes)

Contenu et explications :

  • Présenter les parties du corps humain clés : la tête, le visage, le nez, la bouche, l’œil, la main, le pied, le genou, etc.
  • Introduire les adjectifs possessifs : mon, ma, mes (selon le genre et le nombre).
  • Expliquer l’accord entre possessif et nom (ex : ma main, mon pied, mes yeux).

Exemples :

  • Voici ma main.
  • C’est mon pied.
  • Ce sont mes yeux.
  • Voici mon genou.

Activités pratiques :

  1. Lecture et répétition : Faire lire à haute voix la liste des mots et phrases.
  2. Exercice oral : En binômes, les élèves désignent une partie du corps et décrivent avec un adjectif possessif.
  3. Exercice écrit : Compléter des phrases avec les possessifs corrects.
  4. Jeu : « Devine la partie » — un élève mime, les autres devinent et utilisent la phrase correcte.

Contrôle de compréhension :

  • QCM oral rapide sur le vocabulaire.
  • Correction collective des exercices.

 

C – Consolidation (5–10 minutes)

Résumé :

  • Les parties du corps humain ont des noms spécifiques en français.
  • Les adjectifs possessifs doivent s’accorder avec le genre et le nombre du nom.
  • Utiliser des phrases simples aide à la communication.

Évaluation rapide :

  • Demander à chaque élève de dire une phrase simple avec une partie du corps et un possessif.

Devoirs :

  • Écrire 10 phrases décrivant les parties du corps avec adjectifs possessifs.
  • Préparer une petite présentation orale sur une partie du corps (fonction et description).

 

Stratégies différenciées / Inclusion

  • Utiliser des supports visuels pour aider les apprenants visuels.
  • Encourager les répétitions orales pour les apprenants auditifs.
  • Offrir un accompagnement individualisé si nécessaire.

 

Réflexion de l’enseignant (après cours)

  • Ce qui a bien fonctionné :
  • Ce qui doit être amélioré :