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Subject: French
Semester: 2
Period: 4
Week: 19
School Name:
Teacher’s Name:
Subject: French
Grade Level: Grade 12
Date: Week 19
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 19, Period IV
Topic: Les Prépositions
Sub-topic: Définition et prépositions de lieu (devant, derrière, à côté de, sous, sur)
Objectifs d’apprentissage
À la fin de la leçon, les élèves devront être capables de :
- Donner la définition d’une préposition.
- Identifier les prépositions de lieu en français.
- Construire des phrases simples en utilisant les prépositions de lieu.
Connaissances préalables
Les élèves connaissent les noms, articles et adjectifs de base.
Matériels pédagogiques
- Images illustrant des objets en relation spatiale (ex: une chaise devant une table)
- Fiches avec prépositions et exemples
- Tableau blanc et marqueurs
Développement de la leçon – Modèle ABC
A – Anticipation (5–10 minutes)
Activité : Observation et discussion
- Montrer une image représentant une scène (ex: une pomme sur la table, un chat sous la chaise).
- Demander : « Où est la pomme ? Où est le chat ? »
- Recueillir les réponses et introduire la notion de préposition.
Rôle du professeur :
- Encourager la participation orale.
- Introduire la définition simple : « Une préposition est un mot qui indique la relation entre deux éléments. »
Rôle des élèves :
- Participer activement à la discussion.
- Donner d’autres exemples.
B – Building Knowledge (25–30 minutes)
Contenu et explications :
- Définition des prépositions.
- Liste des principales prépositions de lieu : devant, derrière, à côté de, sous, sur, entre, près de, loin de.
- Structure de phrase avec préposition : sujet + verbe + complément + préposition + complément de lieu.
Exemples :
- Le livre est sur la table.
- Le chat est sous la chaise.
- La lampe est devant la porte.
- Le tableau est entre la fenêtre et la porte.
Activités pratiques :
- Exercice oral : Décrire la position d’objets dans la salle de classe en utilisant les prépositions.
- Exercice écrit : Compléter des phrases avec la préposition correcte.
- Jeu : En binômes, un élève décrit la position d’un objet sur une image, l’autre doit deviner.
- Production écrite : Écrire 5 phrases utilisant différentes prépositions de lieu.
Contrôle de compréhension :
- Questions orales rapides.
- Correction collective des exercices.
C – Consolidation (5–10 minutes)
Résumé :
- Les prépositions indiquent la position ou la relation entre des éléments.
- Les prépositions de lieu sont essentielles pour décrire où se trouvent les choses.
- Les phrases doivent respecter la structure correcte.
Évaluation rapide :
- Donner oralement une préposition et demander une phrase d’exemple.
- Écrire le complément de lieu dans une phrase donnée.
Devoirs :
- Prendre une photo chez soi ou imaginer une scène et décrire la position de 4 objets avec des prépositions de lieu.
- Préparer une liste de 10 prépositions de lieu avec exemples.
Stratégies différenciées / Inclusion
- Utiliser des images pour les élèves visuels.
- Encourager les réponses orales pour les apprenants auditifs.
- Aide personnalisée selon le niveau des élèves.
Réflexion de l’enseignant (après cours)
- Ce qui a bien fonctionné :
- Ce qui doit être amélioré :