Les Prépositions

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Subject: French

Semester: 2

Period: 4

Week: 23

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School Name:
Teacher’s Name:
Subject: French
Grade Level: Grade 12
Date: Week 23
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 23, Period IV
Topic: Les Prépositions
Sub-topic: Prépositions interrogatives avec « qui » et « quoi »

Objectifs d’apprentissage

À la fin de la leçon, les élèves devront être capables de :

• Comprendre et utiliser les prépositions interrogatives avec « qui » et « quoi ».
• Construire des questions correctes en français en utilisant ces structures.
• Répondre à des questions utilisant ces prépositions.

 

Connaissances préalables

Les élèves maîtrisent les prépositions simples, les interrogatifs de base.

 

Matériels pédagogiques

• Fiches avec exemples de questions et réponses
• Tableau blanc et marqueurs
• Exercices écrits

 

Développement de la leçon – Modèle ABC

A – Anticipation (5–10 minutes)

Activité : Questions orales en groupe

• Poser des questions simples utilisant « qui » et « quoi » (ex: « Avec qui parles-tu ? », « De quoi parlez-vous ? »).
• Encourager les élèves à répondre et à poser leurs propres questions.

Rôle du professeur :

• Présenter les prépositions interrogatives.
• Clarifier leur usage.

Rôle des élèves :

• Participer activement à l’échange oral.

 

B – Building Knowledge (25–30 minutes)

Contenu et explications :

• Définition et fonction des prépositions interrogatives avec « qui » et « quoi ».
• Structure des questions : préposition + interrogatif + verbe + complément.
• Exemples types.

Exemples :

• Avec qui vas-tu à l’école ?
• De quoi parles-tu ?
• Pour qui est-ce ce cadeau ?
• Sur quoi travaillez-vous ?

Activités pratiques :

1. Exercice oral : Formuler des questions en binômes en utilisant « qui » et « quoi » avec prépositions.
2. Exercice écrit : Compléter des questions incomplètes.
3. Jeu : Poser et répondre à des questions en classe.
4. Production écrite : Rédiger 5 questions et leurs réponses complètes.

Contrôle de compréhension :

• Analyse et correction des exercices.
• Questions à l’oral.

 

C – Consolidation (5–10 minutes)

Résumé :

• Les prépositions interrogatives permettent de poser des questions précises.
• « Qui » s’utilise pour les personnes, « quoi » pour les choses.
• Leur usage améliore la capacité à communiquer clairement.

Évaluation rapide :

• Donner une phrase interrogative à compléter.
• Identifier les prépositions interrogatives dans des exemples.

Devoirs :

• Écrire un dialogue court utilisant au moins 4 questions avec prépositions interrogatives.
• Préparer une liste de 10 questions avec « qui » et « quoi ».

 

Stratégies différenciées / Inclusion

• Favoriser la pratique orale pour renforcer la confiance.
• Soutien individuel pour les élèves en difficulté.

Réflexion de l’enseignant (après cours)

• Ce qui a bien fonctionné :
• Ce qui doit être amélioré :