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Subject: French
Semester: 2
Period: 6
Week: 34
School Name :
Teacher’s Name :
Subject : French
Grade Level : Grade 12
Date : Semaine 34
Lesson Duration : 45 minutes
Week & Period : Semaine 34, Période VI
Topic : Les professions
Sub-topic : Expressions orales pour décrire sa profession
Objectifs d’apprentissage
À la fin de la leçon, les élèves devront être capables de :
- Utiliser des expressions courantes pour décrire leur profession.
- Construire des phrases simples pour parler de leur métier, lieu de travail et tâches principales.
- Participer à de courtes conversations sur les professions.
Connaissances préalables
Les élèves connaissent les noms de professions et la construction de phrases simples avec être.
Matériels pédagogiques
- Fiches avec phrases types
- Enregistrements audio de dialogues professionnels
- Tableau blanc et marqueurs
Développement de la leçon – Modèle ABC
A – Anticipation (5–10 minutes)
Activité : Discussion en groupe
- Demander aux élèves ce qu’ils diraient pour présenter leur métier.
- Lister au tableau des phrases courantes (ex : « Je suis médecin », « Je travaille à l’hôpital », « Je soigne les patients »).
Rôle du professeur :
- Introduire des expressions clés et corriger les erreurs.
Rôle des élèves :
- Proposer des phrases, écouter et répéter.
B – Building Knowledge (25–30 minutes)
Contenu et explications :
- Expressions clés pour décrire une profession :
- Je suis…
- Je travaille à…
- Je m’occupe de…
- Mes tâches sont…
- J’aide les gens en…
- Exemple de description :
- Je suis musicien. Je joue dans un groupe. J’organise des concerts.
- Je suis médecin. Je travaille à l’hôpital. Je soigne les malades.
Activités pratiques :
- Lecture à voix haute : Lire des exemples de descriptions.
- Jeu de rôle : En binômes, se présenter et décrire leur profession fictive.
- Exercice écrit : Compléter des phrases types avec leurs propres idées.
- Écoute : Dialogue entre deux professionnels, questions-réponses.
Contrôle de compréhension :
- Questions orales sur les descriptions entendues.
C – Consolidation (5–10 minutes)
Résumé :
- Savoir décrire sa profession permet de mieux communiquer et se présenter.
- La pratique orale est essentielle.
Évaluation rapide :
- Chaque élève présente sa profession en 2–3 phrases.
Devoirs :
- Préparer une courte présentation orale sur une profession.
- Écrire un paragraphe décrivant une profession.
Stratégies différenciées / Inclusion
- Encourager les élèves timides à s’exprimer par écrit d’abord.
- Utiliser des supports audio-visuels pour divers styles d’apprentissage.
Réflexion de l’enseignant (après cours)
- Ce qui a bien fonctionné :
- Ce qui doit être amélioré :