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Subject: French
Semester: 2
Period: 6
Week: 35
School Name :
Teacher’s Name :
Subject : French
Grade Level : Grade 12
Date : Semaine 35
Lesson Duration : 45 minutes
Week & Period : Semaine 35, Période VI
Topic : Les professions
Sub-topic : Dialogue et conversation simples sur les professions
Objectifs d’apprentissage
À la fin de la leçon, les élèves devront être capables de :
- Participer à des dialogues simples sur les professions.
- Utiliser des questions et réponses pour demander et dire la profession de quelqu’un.
- Comprendre et utiliser le vocabulaire clé dans un contexte conversationnel.
Connaissances préalables
Les élèves connaissent le vocabulaire des professions et savent construire des phrases simples.
Matériels pédagogiques
- Scripts de dialogues
- Enregistrements audio de conversations
- Tableau blanc et marqueurs
- Fiches d’exercices
Développement de la leçon – Modèle ABC
A – Anticipation (5–10 minutes)
Activité : Jeu de questions rapides
- En classe entière, poser des questions comme « Quelle est ta profession ? » et « Où travailles-tu ? ».
- Noter quelques réponses au tableau.
Rôle du professeur :
- Guider et encourager les réponses.
- Introduire des expressions pour poser des questions.
Rôle des élèves :
- Répondre aux questions, pratiquer la prononciation.
B – Building Knowledge (25–30 minutes)
Contenu et explications :
- Structure des dialogues simples :
- A : Quelle est ta profession ?
- B : Je suis médecin. Et toi ?
- A : Je suis enseignant.
- Expressions utiles : Où travailles-tu ? Je travaille à l’hôpital.
- Pratique des questions avec « être » et réponses complètes.
Activités pratiques :
- Lecture à voix haute : Pratiquer des dialogues fournis.
- Jeu de rôle : Par paires, créer et jouer un dialogue.
- Exercice écrit : Écrire un dialogue court.
- Écoute : Écouter un dialogue et répondre à des questions.
Contrôle de compréhension :
- Questions sur le contenu des dialogues.
C – Consolidation (5–10 minutes)
Résumé :
- Les dialogues permettent de pratiquer la communication réelle.
- Les questions-réponses sur les professions sont essentielles au quotidien.
Évaluation rapide :
- En binômes, jouer un court dialogue devant la classe.
Devoirs :
- Préparer un dialogue de 6 à 8 phrases sur les professions.
- Écouter une vidéo ou un audio en français sur les métiers et noter le vocabulaire appris.
Stratégies différenciées / Inclusion
- Soutien individuel aux élèves en difficulté.
- Encourager les élèves avancés à enrichir leurs dialogues.
Réflexion de l’enseignant (après cours)
- Ce qui a bien fonctionné :
- Ce qui doit être amélioré :