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Subject: French
Semester: 1
Period: 1
Week: 2
School Name:
Teacher’s Name:
Subject: French
Grade Level: Grade 12
Date: Week 2
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 2, Period I
Topic: Les Verbes et la Négation (Verbs and Negation)
Sub-topic: Conjugaison des verbes du 3e groupe: verbes en -RE et -OIR au présent de l'indicatif; Construction de phrases affirmatives et négatives simples
Learning Objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
- Identifier les verbes du 3e groupe dans des phrases.
- Conjuguer les verbes du 3e groupe au présent de l'indicatif.
- Créer des phrases affirmatives et négatives en français avec ces verbes.
- Utiliser correctement la négation avec "ne... pas", "ne... jamais", "ne... plus".
Previous Knowledge
Les élèves connaissent les conjugaisons des verbes réguliers du 1er et 2e groupe au présent de l'indicatif.
Instructional Materials
- Tableaux de conjugaison (3e groupe)
- Cartes verbales (flashcards)
- Dialogues simples (audio/textes)
- Fiches d'activités
- Tableau blanc et marqueurs
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (5–10 minutes)
Activités :
- Écriture de phrases contenant des verbes en -re et -oir :
- Il prend le bus.
- Elle boit de l'eau.
- Nous savons la réponse.
- Questions orales : Identifiez le verbe, le sujet, et le temps.
Rôle de l’enseignant :
- Attirer l’attention sur les verbes irréguliers.
- Lancer la discussion sur les particularités des verbes du 3e groupe.
Rôle de l’apprenant :
- Identifier les verbes.
- Partager leurs observations sur les conjugaisons.
B – Building Knowledge (25–30 minutes)
Contenu :
- Définition des verbes du 3e groupe (irréguliers): -RE et -OIR
- Modèles de conjugaison au présent :
Exemples – Verbes en -RE :
- Prendre: je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent
- Vendre: je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent
Exemples – Verbes en -OIR :
- Voir: je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient
- Pouvoir: je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent
Construction de phrases affirmatives :
- Je vois le professeur.
- Ils vendent des fruits.
Construction de phrases négatives :
- Je ne vois pas le professeur.
- Ils ne vendent plus de fruits.
Activités des élèves :
- Conjuguer individuellement une liste de verbes.
- Travailler en groupe pour créer des phrases affirmatives et négatives.
- Remplir des dialogues lacunaires avec les bons temps.
Contrôles de compréhension :
- Mini-quizz sur la conjugaison correcte.
- Jeu de rapidité : le professeur dit un verbe, les élèves donnent une phrase affirmative puis négative.
Notes détaillées :
- Les verbes en -OIR sont souvent irréguliers.
- Attention à l’accord du sujet avec les formes verbales.
- La négation se place autour du verbe conjugué.
C – Consolidation (5–10 minutes)
Résumé :
- Les verbes du 3e groupe ont des formes irrégulières.
- Il faut bien accorder les verbes avec les sujets.
- Les formes négatives communes sont : "ne... pas", "ne... jamais", "ne... plus".
Méthode d'évaluation :
- Conjuguer "prendre" avec "ils"
- Créer une phrase négative avec "voir"
- Identifier le verbe et le sujet dans : "Elle ne boit jamais de café."
Devoir à la maison :
- Conjuguer : voir, prendre, boire, pouvoir, vendre.
- Écrire 10 phrases (5 affirmatives, 5 négatives) avec ces verbes.
- Identifier la structure négative utilisée dans chaque phrase.
Activité de suivi :
- Écriture d’un court dialogue de 6 lignes où deux amis utilisent des verbes des 3 groupes et la négation.
Différenciation :
- Aide individuelle pour les élèves en difficulté.
- Utilisation de coloriage de conjugaison pour les visuels.
- Enregistrement audio des conjugaisons pour répétition à domicile.
Réflexion de l’enseignant :
- Ce qui a bien fonctionné : _________________________
- Ce qui doit être amélioré : _________________________