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Subject: French
Semester: 1
Period: 1
Week: 3
School Name:
Teacher’s Name:
Subject: French
Grade Level: Grade 12
Date: Week 3
Lesson Duration: 45 minutes
Week & Period: Week 3, Period I
Topic: Les Verbes et la Négation (Verbs and Negation)
Sub-topic: Conjugaison des verbes aux temps du passé composé et de l’imparfait; Utilisation affirmative et négative dans des phrases orales et écrites
Learning Objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
- Reconnaître les temps du passé composé et de l’imparfait.
- Conjuguer des verbes réguliers et irréguliers aux temps du passé.
- Construire des phrases affirmatives et négatives avec ces temps.
- Utiliser "ne... pas", "ne... jamais" et "ne... plus" au passé.
Previous Knowledge
Les élèves ont étudié les conjugaisons au présent et la formation des phrases simples.
Instructional Materials
- Tableaux de conjugaison du passé composé et de l’imparfait
- Fiches de verbes réguliers et irréguliers
- Textes courts au passé
- Cartes flash
- Fiches d’exercices
Lesson Development – ABC Model
A – Anticipation (5–10 minutes)
Activités :
- Lecture d’un mini-récit au passé (ex. : "Hier, Paul est allé au marché. Il a acheté du pain et il a vu son ami.")
- Questionner : Quels sont les verbes ? Quel temps ? Affirmatif ou négatif ?
Rôle de l’enseignant :
- Introduire les notions de passé composé et imparfait.
- Lancer un remue-méninge sur les différences entre ces deux temps.
Rôle de l’apprenant :
- Identifier les verbes conjugués.
- Tenter de reconnaître le temps utilisé.
B – Building Knowledge (25–30 minutes)
Contenu :
- Définition :
- Passé composé = action terminée
- Imparfait = action habituelle ou description
- Formation du passé composé avec l’auxiliaire avoir/être + participe passé
- Terminaisons de l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
Exemples – Passé Composé :
- J’ai mangé, tu as regardé, il est venu, nous avons fini
Exemples – Imparfait :
- Je parlais, tu finissais, il allait, nous étions
Phrases affirmatives :
- Elle a terminé ses devoirs.
- Nous marchions tous les jours.
Phrases négatives :
- Elle n’a pas terminé ses devoirs.
- Nous ne marchions jamais le dimanche.
Activités des élèves :
- Compléter des phrases lacunaires au passé.
- Transformer des phrases affirmatives en négatives.
- Lecture d’un texte au passé et souligner les verbes.
- Jeu : Corriger les erreurs de conjugaison dans des phrases.
Contrôles de compréhension :
- Exercice de conjugaison ciblé (avoir, être, aller, finir, faire)
- Mini-dialogue à compléter avec les bons temps
- QCM (choix multiple) de 5 questions en classe
Notes détaillées :
- L’imparfait exprime la durée, la répétition ou la description
- Le passé composé exprime l’action ponctuelle ou achevée
- La négation s’adapte selon l’auxiliaire et le temps
C – Consolidation (5–10 minutes)
Résumé :
- Passé composé et imparfait ont des usages spécifiques
- L’accord du participe passé dépend de l’auxiliaire utilisé
- La négation se place autour de l’auxiliaire au passé composé
Méthode d'évaluation :
- Conjuguer "finir" à l’imparfait avec "nous"
- Mettre à la forme négative : "Il a vu son frère"
- Différencier entre ces phrases : "Je lisais" / "J’ai lu"
Devoir à la maison :
- Écrire 5 phrases au passé composé et 5 à l’imparfait
- Transformer les 10 phrases en version négative
- Souligner les auxiliaires utilisés
Activité de suivi :
- Rédiger une histoire de 8 lignes mêlant les deux temps (affirmatif et négatif)
Différenciation :
- Utilisation de tableaux visuels pour clarifier les structures
- Lecture à haute voix pour auditifs
- Travail de groupe guidé pour les apprenants en difficulté
Réflexion de l’enseignant :
- Ce qui a bien fonctionné : _________________________
- Ce qui doit être amélioré : _________________________